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品牌就是特色培训

品牌就是特色培训

2018/12/20 23:49
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【摘要】:
长春经理学院以工商管理培训为重点,以市场需求为导向,以培养企业高素质经营管理者为目标,开展了多层次、多形式、多规格的企业管理培训。开办的主要班次有,全国520户大型企业工商管理培训班、效益农业研讨班、全省大中型企业工商管理培训班、中小企业与私营企业工商管理培训班、企业高级经营管理人员研讨班、WTO基本常识培训班、全省小城镇改革与发展培训班、MBA研究班等。在培训中,他们从企业的需要与市场经济的发展
  长春经理学院以工商管理培训为重点,以市场需求为导向,以培养企业高素质经营管理者为目标,开展了多层次、多形式、多规格的企业管理培训。开办的主要班次有,全国520户大型企业工商管理培训班、效益农业研讨班、全省大中型企业工商管理培训班、中小企业与私营企业工商管理培训班、企业高级经营管理人员研讨班、WTO基本常识培训班、全省小城镇改革与发展培训班、MBA研究班等。在培训中,他们从企业的需要与市场经济的发展情况出发,制订教学计划,编写教学大纲,改革教学内容,增设针对性、应用性强的专题课,解决企业改革与发展的难点、热点问题。同时制定了严格的教学、学员管理制度,严抓严管,确保培训质量。
 
  针对企业需要,开拓培训市场
 
  把培训从国有企业扩展到民营企业和股份制企业,使国企培训与民企培训并举。吉林省近几年股份制企业、民营企业发展很快,面对这种情况他们深入民营企业与股份制企业调查研究,这些企业对提高管理人员的素质大有需求。因此他们先后举办了3期民营企业与3期股份制企业管理人员工商管理培训班与市场营销、企业理财专题培训班,受到企业的欢迎与好评。
 
  把培训地点由院内扩展到院外,使集中脱产培训与送教上门培训相结合。他们在办班过程中调训学员遇到较大困难,发现工学矛盾是影响培训的一个重要因素,全部集中培训有实际困难。于是他们根据企业的要求,主动送教上门,就地办班。这样做既解决了工学矛盾,又为企业节省了培训费用。三年来他们先后为通钢板石矿业企业、磐石无缝钢管厂、大栗子铁矿、吉发集团、吉林柴油机厂、吉林森工集团、长春客车厂、一汽实业企业、一汽运输企业等10多个企业就地举办工商管理培训班20多期。
 
  把培训层次从工商管理培训提升到MBA培训。在国内与吉林大学联合开办了MBA培训班二期,在国际与澳大利亚格林威治大学联合开办了MBA课程培训班一期。
 
  把培训范围由工商企业延伸到其它行业。这几年他们在大力开拓企业管理培训的同时,还与省建行、省国土资源厅、省盐业企业、省股份制企业协会,太平洋保险企业、地税局等部门联合开展各类适应性短期培训。三年来共开展这类培训48期,共培训2700多人。
 
  瞄准市场需求,开发培训课题
 
  紧紧围绕经济发展的新形势、新热点开发课程。在课程开发过程中,他们还组织教师认真学习研究当前经济发展中的新形势、新情况、新课题,针对热点、难点问题开发新课程。比如,近几年我国加入WTO问题已成热点问题,企业与经济部门对此不同程度有些困惑,都在研究相应对策。针对这个问题,他们开发了《我国加入WTO的利与弊》、《WTO对我省的汽车工业影响及发展对策》、《石化工业改革发展研究》等专题课。又如,针对吉林省国企改革和发展步履维艰,效益下滑,工人下岗等现实问题,该院青年教授刘文广专门开发了《国有企业如何走出困境》的专题课,在多个培训班上讲授,受到好评。
 
  紧紧围绕企业实际需求开发课程。他.c.们在培训中特别注重针对企业的实际需求开发新课程,把企业的需要作为他们的课程开发目标。比如:在深入企业调查中,他们发现有的企业营销观念比较滞后,营销手段落后,所以产品销售遇到困难。针对这种现状,他们开发了一个《树立大市场营销观》的专题课,并派教师深入企业讲授,使企业干部转变了观念,放开了眼界,树立了全新的市场营销观,反响很大,效果很好。
 
  他们主要开发了三类课程:一类是专题课。主要是为适应社会经济发展的大形势,体现时代精神与改革热点难点问题,为满足企业改革与发展某方面需求而开发的,具有较强的针对性、时代性、实用性。
 
  另一类是特色课。主要是工商管理培训中针对企业的需要而推出的具有鲜明个性的课程。近几年,推出的具有鲜明个性的课程,主要有《EDI理论与实务》与《余弦管理理论与方法》两门课程。国家经贸委培训司已把这两门课程划为全国企业管理培训的特色课程。
 
  第三类是精品课。这类课程他们主要是对工商管理培训的原有的主干课不断更新内容、完善体系、提高水平,使之精益求精,像企业的名牌产品一样,成为名牌课程。
 
  注重打造品牌,培育特色培训
 
  采用新的教学模式。他们在培训中,将着眼点放在把握培训目标上,即提高参训人员的工商管理常识与技术的实际应用能力与综合素质。为此他们引导教师解放思想,更新观念,积极采用新的教学模式与方法。
 
  首先是开创模拟仿真教学。为了提高学员分析问题、解决问题的能力,应用工商管理常识解决企业实际问题能力,在有些课程中采用模拟仿真教学。比如,在《国际贸易与国际金融》课程中,在外贸EDI实验室进行仿真教学。学员利用电脑,便可代表一家做外贸生意的企业,通过App向商检、海关、银行等部门报批文件、发盘,一次性将所有数据输入电脑,自动实现汇单结算,顺利完成一系列业务过程。使学员仿佛步入一个真实以国际货物卖场情景之中,将课本常识与实际紧密结合起来,教学效果非常好。使学员大开眼界,耳目一新,掌握了利用网络处理外贸业务的先进技术。
 
  其次,他们把课堂教学与实地考察结合起来,开拓学员常识视野,提高综合素质。每期工商管理培训班都组织学员到省内外先进企业实地考察。省内的企业有一汽集团、吉化企业、吉林化纤;省外企业有无锡小天鹅集团、阳光集团等。通过考察使学员拓宽了视野,学到新常识、新经验,增长了才干。
 
  探索“培训、科研、咨询”三结合的新途径。为了进一步提高培训质量,使学员能学以致用,充分发挥培训的多项功能作用,他们努力探索培训、科研与咨询相结合的途径,把企业培训的特色建立在科研与生产的有机结合、相互促进上。比如,工商管理系教授高军不仅把他的科研成果“系统输出余弦管理法”充实到教学内容之中,并把这一科研成果带到企业进行实际应用。他先后深入到一汽集团铸模厂、吉林化纤厂、吉林石砚厂,边培训、边推广,使许多企业管理走上科学轨道,经济效益明显提高。比如一汽集团铸模厂对铸件质量实行余弦管理以来,金属模具一等品率提高83.3%。废品损失率下降33%,累计经济效益1977.9万元。因此企业把这种管理方法称之为“管理魔方”“无本万利工程”。
 
  实施“整体培训”战略。按着现代营销理论,现代企业经营活动起点是市场,经过生产过程推出产品,市场是终点。企业必须实施整体营销战略,先搞市场调查、预测,再搞产中设计开发,选择销售渠道、手段等。最后搞好售后跟踪服务,取得附加利益。他们将这一理论引入特色培训,形成“整体培训”战略,既搞好培训前调查研究,了解市场需求,再抓好培训中的按需施教,之后又要切实做好培训后的跟踪调查与咨询服务。
 
  加大培训投入,优化培训条件
 
  改善办学环境。1996年以前经理学院的教室,宿舍都程度不同的陈旧老化,并与学历教育的学员混用,已经不适应企业培训工作的需要,“学院”领导下决心进行彻底改造。1997年首先投入50万元重新装修了原来的教室与宿舍。1998年在换建资金中又拿出1500万元单独建了一栋面积为4100平方米的培训楼,楼内装修又投入100多万元,2000年已投入使用。新建培训楼内设有宿舍、餐厅、教室、活动室,条件大为改善。培训学员授课、就餐、住宿、活动不出楼。目前可同时容纳培训学员200人。
 
  更新教学设施。为使培训的手段现代化,学院还不断加大对教学硬件的投入,目前学院已建实验室17个,多媒体教室3个,配备电脑500台。
 
  为采用先进的教学手段,供培训班使用的4个教室都配上了比较先进的投影、扩音、电脑等设备。
 
  强化师资队伍。学院现有教师215名,其中副教授以上85人。这些教师中有13人为培训班授课,其中教授10人,副教授3人。学院领导十分重视教师队伍的建设,制定了师资队伍建设的长远规划与名牌战略。
 
  树立培训新观念。“入世”后企业培训面临的形势,培训的内容、形式、方法都将发生很大的变化。因此要办好经理学院,首先要树立新的培训观念,树立培训市场化,产业化观念;培训信息化,科学化观念培训国际化,终身化观念,这样才能使培训工作从计划走向市场,从经验走向科学,从传统走向现代。
 
  建立培训新机制。学院在总结“九五”期间培训的运行管理经验的基础上,进一步建立新型的运行机制与管理机制。⑴以市场为导向的机制。深入市场调查研究,掌握经济发展的信息,明确企业的经营管理的现状,瞄准市场需求,善于分析与发现市场机遇,主动开发培训项目。⑵联合办学、效益共享的机制。主动与经济部门或有关行业加强联系,为其提供培训服务,共同研究培训项目并通过合同形式,建立利益共享关系。⑶内部管理实行竞争机制。
 
  努力探索培训的新路子。随着培训的日趋产业化、市场化、国际化,企业培训的领域不断扩大,培训的模式不断更新。长春经理学院不断探索培训的新路子。⑴进一步探索“培训、科研、咨询”相结合的新路子。建立企业咨询专家组,结合培训深入企业调查与咨询,再根据企业需要解决的问题设计成培训项目举办培训班,把企业管理经营中的难点问题综合成科研课题,组织专家进一步立项研究。再把科研成果应用到企业管理的实际中去,使培训、科研、咨询三者紧密结合起来,充分发挥学院的多功能作用。⑵探索国际合作的新路子。在巩固和发展目前的澳大利亚和美中联合办学关系的基础上,充分利用入世机遇,抓住时机,选准项目,把国际合作培训抓好。⑶探索特色培训新路子。特色培训是为了适应市场经济发展,提高培训质量,增强培训吸引力的全新培训,它具有前瞻性、务实性、开放性与可操作性。随着市场经济的深入发展,企业的需求个性化、差异化越来越明显,必须根据企业个性化、差异化的特点设计培训项目,充分体现受训者参加培训的自由选择权。当前长春经理学院已经推出的多种特色培训,虽然得到了企业的认可,但他们并不满足现状,将按照企业的要求推出更新、更实用的“培训菜单”,把特色培训持续的发展下去。

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